Rubrica

Esta es una rubrica sobre unas actividades que hicimos en grupo utilizando el moodle como herramienta. Realizamos una actividad que consistía en unas preguntas sobre un vídeo.

E-learning o Educación a distancia

Los orígenes son los cursos por correspondencias. En estos, ni siquiera se utilizaba Internet, sino que era a

partir de libros, vídeos, ..
Cuando hablamos ahora esta relacionado con Internet y se hace a través de el. Ahora es aprender a distancia, a través de una herramienta virtual. Como este concepto a evolucionado y ha cambiado mucho, se ha ido definiendo con diferentes nombres como:
-formación mediante o basada en la "web", campus virtual o entorno virtual de aprendizaje.


Definición: modalidad de enseñanza y aprendizaje que consiste en diseño, puesto en practica y evaluación de un curso a través de redes de ordenadores. Normalmente los usuarios están repartidos en el territorio, y la comunicación entre profesores y alumnos es diferida. Se da a través de en aula o un espacio virtual.

Normalmente, los cursos de e-learnig, no existe la asistencia regular a clases, normalmente, por tanto,todas las actividades de enseñanza las realiza el estudiante, y por esta razón, se dice que el e-learning es una propuesta centrada en el alumno, en que el aprenda.
esta modalidad siempre ha sido definida como una idea moderna, centrada en el alumno,..
Caracterización pedagógica: tiene un aprendizaje activo, un aprendizaje abierto o distribuido, aprendizaje flexible o autónomo, aprendizaje colaborativo.
Se supone que esta centrada en el estudiante, pero dependiendo de como se plantee pedagogicamente, puede ser tan tradicional como cualquier otra.

Para desarrollas una propuesta de e-learning, tengo que tener como mínimo diferentes aspectos en dos grandes dimensiones: la tecnológica y la pedagógica.

Estas dos dimensiones están en interrelación. 

En un proyecto de e-learning, el que diseña tiene que: 

-compartir objetivos y distribuir tareas 

-proceso de enseñanza estructurado por el docente (cooperación-colaboración).

-Trabajo sobre problemas, casos o proyectos. 

-Trabajo sobre hipótesis o formulación de problemas. 

Todavía, el profesorado no tienen suficientes competencias como para diseñar este tipo de enseñanza . También es que de forma tradicional es mas barato. 

Además, también hay falta de competencias de los alumnos. 

Web 2.0

Cuando hablamos de la web 2.0, hablamos de Internet. Internet es una red de ordenadores mundial. Mediante la web, puedo acceder a los ordenadores, y lo que yo veo en ordenadores es información varia.
En los años 90 se creó la web. Pero no es la misma que la de ahora. Se creó en el año 2000 la web 2.0. La de antes era un proyecto que servia para investigar sobre como transmitir información entere diferentes universidades.
El tema es, que al principio la web era más estática. A partir del desarrollo de la web, las empresas empezaron a verla como un negocio, como una posibilidad de crecimiento. Al principio servia para consultar información, o un poco después, para consultar el correo.

Web 1.0 diferente a la 2.0

En resumen, cada uno de nosotros, en la web 2.0, podemos publicar información sin tener demasiado conocimiento informático especializado. Además, puedoes colaborar o intercanviar información con otras personas.
Hasta hace unos años, cada persona tenia un ordenador en su casa, y lo utilizaba a partir de un software. Ahora, la idea, es que mi trabajo lo hago en la web, es mi plataforma de trabajo.


 En el siguiente esquema podemos ver diferentes aspectos sobre la web 2.0. En algunos que crea conveniente, los explicaré en profundida más abajo.

Los principios de la web 2.0 son:

-la web como plataforma
-aprovechamiento de la inteligencia colectiva.
-la gestión de la base de datos como competencia básica. Todas las herramientas de la web 2.0 nos permiten hacer etiquetas en nuestra información.
-el fin de las actualizaciones de software: si yo solamente trabajo en la web, yo no tengo problema para actualizar el software, porque otra persona ya lo esta haciendo por mi.
-modelo de programación ligera. Búsqueda simplicidad. Estas herramientas tienen una programación acorde a que puedan utilizarse en linea y por lo tanto tienen que ser más simples
-software no limitado a un solo dispositivo.



Analizando el caso de este blog, la estadística de entrada puedo ver como el numero de entradas, relacionado con el numero de visitas es demasiado alto, para las pocas visitas que ha recibido. Comparando las entradas con el numero de comentarios, considero que no esta nada mal, teniendo en cuenta que las visitas han sido bajas. Esto en cuanto a los comentarios de mis compañeros.
En cuanto a los comentarios de la profesora, me gustaría comentar que creo que son comentarios que complementat lo que he redactado y compartido, pero no me evaluan la entrada entera.



Continuamos.. 


En un estudio sobre los usos educativos de Internet en los hogares de Cataluña, podemos ver como la búsqueda de información de tareas escolares es la utilidad que predomina, seguida por bajarse música, juegos, películas.
Un 8% participa en foros, discusiones, y solo un 2 % participa realmente y comparte conocimientos.


¿Que implica colaborar o tener una interacción colectiva? 

Cuando se comunica y como se comunica, seria básicamente.

A partir del cuadro de las dimensiones de análisis, analizaré mi blog.

-Participativa: no hay muchos mensajes. El número máximo que podemos ver en una entrada son 3. En total, son 11 en todas mis publicaciones. Des del punto de vista del productor del blog, si que hay participación, ya que voy subiendo diferentes entradas.
-Social: no la analizaré, porque el proyecto de este blog no tiene esos objetivos.
-Interactiva: Todos los comentarios de la profesora ya son interacciones, ya que tienen que ver con la temática del texto. Hay una relación considerable entre las entradas y los comentarios, que aunque sean pocos, hay.
-Cognitiva: Creo que mi nivel cognitivo en cuanto a las entradas de mi blog es medio, ya que yo considero que si que reflexiono suficiente, pero la profesora no lo considera así muchas veces.
-Meta-cognitiva: Explicitamente, no creo que haya una meta-cognición en mi blog, es decir, que no creo que especifique que estoy aprendiendo.

Cursos de Moodle

En la sesión de hoy en clase hemos podido conocer una plataforma virtual pero des de otro punto de vista totalmente diferente del que habíamos utilizado hasta entonces en nuestra trayectoria académica. Esta plataforma es el MOODLE. 

Desde que empezamos el grado de Educación Social, muchos profesores se han comunicado con nosotros a través de esta plataforma virtual. En ella colgaban sus actividades, sus apuntes y los compartían con nosotros. A más a más, podíamos entregar los trabajos que nos pedían a través de ahí de forma virtual, y ellos nos devolvían la corrección por la misma vía.  

Por primera vez pudimos hacer de profesores y ver la plataforma desde un punto de vista diferente. La tarea de mi grupo y mia consistia en hacer de profesores sobre un tema determinado, este era "Experiencias y/o proyectos educativos innovadores que integran las TIC en su propuesta". En esta línea, debíamos proporcionar diferentes actividades sobre el tema a unos supuestos alumnos. 

La tipologia de actividades que ofrece moodle es muy diversa y amplia. No conocía muchas de ellas, ya que la mayoría de profesores que nos proporcionan actividades des de esta plataforma solo utilizan textos y vídeos. Existe la opción de forum o encuestas, entre otras. Además, también es interesante, que los alumnos pueden interaccionar y compartir materiales entre ellos. 

El resultado de nuestras actividades se refleja en la siguiente imagen: 

Esta plataforma tienes sus ventajas y sus desventajas: 

Ventajas:

-Sirve de gran ayuda para el aprendizaje y la enseñanza. 

-Es una plataforma gratuita. 

-Des del punto de vista del alumno, es fácil de manejar. 

-La base de la plataforma es construir un conocimiento entre todos, tanto alumnos como profesor. 

Desventajas: 

-Diseño demasiado formal 

-Des del punto de vista del profesor, no es fácil manejarlo, ya que requiere de unas competencias aprendidas anteriormente para poder utilizarlo. 

- Falta de extensión de su uso. 

Domo animate- Actividades de animación del Edu365

He decidido investigar y descubrir unas actividades de animación de la página educativa Edu365. Dentro de esta pagina, encontré una aplicación útil y entretenida que creo que es positivo que la conozcáis, para que la podáis utilizar en diferentes contextos con niños o incluso adolescentes. 

Se trata de una aplicación que permite crear nuestros propios vídeos y editarlos en la misma, dependiendo de la historia que queramos plasmar. 

Haciendo click en la palabra "crear" podemos empezar nuestra aventura lúdica e incluso educativa. Dependiendo de la historia que queramos contar, podemos elegir unos personajes determinados, unos contextos en los que se muevan, bocadillos donde aparezcan las frases que quieres que digan tus personajes e incluso música y efectos especiales entre diferentes escenarios. Asi lo podemos visualizar en la imagen siguiente.

Como cualquier aplicación, tiene sus ventajas y sus desventajas, y a continuación intentaré mostrároslas: 

Ventajas:

-Tiene mucho potencial. 

-Hay diferentes temáticas en las que se pueden contextualizar los escenarios, como por ejemplo la Navidad o Halloween. 

-Se puede utilizar en un contexto de educación infantil o incluso primaria. 

-Es una aplicación lo suficiente sencilla como para que cualquier niño o adolescente pueda saberlo utilizar. 

-Combina el vídeo, la imagen y el sonido. 

-Trabaja con la creatividad 

-Se puede compartir conocimiento si se hace en parejas, por ejemplo, e incluso se pueden compartir conocimientos. 

-Se puede guardar el proyecto, y eso permite que puedas visionarlo las veces que quieras. 

-Hay mucha diversidad de escenarios y opciones que puedes utilizar, y eso permite que las historias puedan ser muy variadas y así poder trabajar la creatividad, como ya he comentado antes. 

Inconvenients:

-Uno de los principales inconvenientes de la aplicación es que no podemos cambiar el idioma en el cual se nos presenta, ya que solo existe en inglés. Esto puede dificultar un poco la comprensión del funcionamiento de ésta. 

-Todo y que hay una gran variedad de escenarios y sonidos, están limitados, ya que no es posible crear más de los que ya existen, y esto hace que no podamos personalizar. 

-Es un recurso que necesita altavoces o auriculares y eso te limita. 

-No hay una parte donde aparezcan las instrucciones de su funcionamiento.

Como podéis observar, las ventajas son mucho más significativas que los inconvenientes. Este hecho significa que es una aplicación que recomendaría, y que creo que podría ser útil en muchos contextos diferentes. Creo que es una forma divertida de poder aprender.